内蒙古师范大学美术学院的前身是内蒙古师范学院艺术系美术专业，成立于1954年。1954年—1970年共培养毕业9届专科生206名，1972—1976年共培养毕业5届大专生145名。1978年，全国恢复高考后，开始招收本科生，1980年开始招收研究生。1982年内蒙古师范学院扩建为内蒙古师范大学，原艺术系美术专业扩建为美术系，2001年又扩建为内蒙古师范大学美术学院。50余年来，共为自治区和少数民族八省区培养各级各类美术师资和专业人员3000多人。学院以蒙汉两种语言授课，是内蒙古自治区师资力量最为雄厚、教学设施完善教学水平高的美术教育、艺术设计教学单位是内蒙古自治区培养美术教育师资、艺术设计的摇篮和科研创作基地。2000年被教育部评为全国艺术教育先进单位。其教学条件、教学水平在2004年教育部本科教学教学水平评估工作中得到评估组专家的一致好评。

　　美术学院建立以来，以全新的姿态，承担着美术教育师资和艺术设计人才培养的历史使命，迎接着新的机遇和挑战。美术学院以其雄厚的师资力量，严格的管理体制，现代的教学理念，精益求精的治学态度和高水平的教学质量，赢得了社会的高度赞誉。特别是近年来，学校根据教育形式的发展，立足于复合型和应用型人才的培养，毕业生普遍受到社会的欢迎。在提高教学质量的同时，学院还狠抓艺术创作，教师和学生在全国、全区各类展览、比赛中成绩显著。

　　现在，美术学院设有美术教育、绘画、雕塑、艺术设计、工业设计、动画设计6个系和理论教研室。有中国画、油画、版画、水彩、雕塑、陶瓷艺术、广告设计、室内设计、工业设计、动画设计10个专业方向，有3个硕士学位授予点。全院共有教职工72名，其中专兼职教师63名，24人具有高级职称，硕士研究生导师13名。全院现有在校研究生57名，教育硕士23名，四年制本科生1206名，成人函授后期本科生400余名，是内蒙古师范大学全日制本、专科生人数最多的学院。

　　一、 学科专业课程及学位建设

　　(一)课程建设

　　1、美术学专业：设有美术教育(师范)和绘画(非师范)两个系，有中国画、油画、版画、水彩画4个专业方向。雕塑系设有雕塑和陶艺两个专业。美术学专业经过50余年的教学实践，建立了完整科学的教学体系，主干课程完整而成熟。在学校“三五工程”建设中，中国画、版画课被确立为学校优秀课程。美术学专业的教学、科研在自治区同类艺术院校中领先水平。

　　2、艺术设计专业：有广告设计、室内设计两个专业方向，培养具有现代设计理念与创造能力，懂市场运作规律的广告和室内设计专业人才。经过20年的探索与实践，吸收国内外先进的艺术设计教育理念，形成了较为合理、系统的学科体系。近年来各专业飞速发展，已成为自治区艺术设计教育的中心。

　　3、工业设计专业：经自治区政府批准成立工业设计专业，2002年开始招收本科生，现有学生69名。工业设计为内蒙古自治区首开专业，主要培养具有较高专业素质、综合设计能力较强的工业设计人才。作为新建专业，经过多次到全国各地调研，吸收兄弟院校该学科建设经验，结合自治区和我校的实际，形成了较为合理、系统的教育教学体系。

　　4、动画设计专业：本专业于2001年获准建立，2002年招收本科生，现有学生80名。该专业主要培养具有一定的基本理论素养，并具备动画艺术创作、教学、研究等方面能力的设计人才，吸收全国兄弟院校的先进经验，建立了完整、科学的教育教学体系。

　　(二)学位点建设

　　美术学：1980年开始招收研究生，1986年获硕士学位授予权。现有在职美术学硕士生导师13人。研究方向：中国画、油画、版画、水彩画、雕塑。1980年以来共培养毕业硕士研究生47名。

　　少数民族艺术研究：与内蒙古师大音乐学院共同享，现有硕士生导师1人，2002年以来招收研究生5人。

　　艺术设计学：与内蒙古师大国际现代设计艺术学院共同享受，现有硕士研究生导师2名，招收研究生2名。

　　(三)成人教育与继续教育

　　1996年以前招收过几届成人大专班学生，1996年以后开始招收成人函授后期本科生、成人大专生、高中起点成人大专生。全日制成人大专生则和普通大专生一样授课。1992年以来，培养大专生356人，函授后期本科生312人。

　　(四)教学资料、设备建设

　　从1954年开始，陆续收集了千余件古字画、古陶瓷艺术品以及一些民族民间工艺品作为教学参考资料，供学生们欣赏和临摹，对学生们的学习起到了非常大的作用。为了提高教学质量，美术学院购置了大量的画册与资料。现拥有各种图书画册万余册，古字画、古瓷器1000余件，各种绘画、书法、美术史教学录像带200余盒，幻灯片3000余张。

　　美术学院现建有现代艺术设计、动画设计、工业设计、版画、雕塑陶艺5个现代化的工作室，拥有800元以上教学仪器设备522台，总价值500于万元的现代化教学设备，并拥有多媒体教学场地。

　　美术学院现有一万多平方米的教学场地，为教学、科研和实践教学提供了良好的条件。

　　(五)教学管理与改革

　　从1997年开始，在全院学生实行平时作业的平均成绩和期末观摩相结合的打分办法，促使学生平时必须认真完成好每一张作业，克服了学生的“学习靠混，考试靠蒙”的缺点。积极配合学校教务管理与改革，推行学分制，实行教学质量评估制度，教师集体观摩制度，教学检查、听课制度，严格考试管理制度。

　　在全校的考试管理工作中，受到学校的表彰，在全校教学评估检查中也受到学校的表扬。尽管1998年以来，学院大幅度扩大招生，给教学和管理带来极大的困难。在学院领导和全体教师的努力下，教学质量仍保持较高水平。学生的毕业创作展览一年比一年好。2004年国家教育部本科教学水平评估中，专家们对美术学院的教学与管理给予了高度的评价。

　　二、科学研究与艺术创作

　　美术学院的学术研究气氛很浓。最近三年来，教师出版各种画册和论著有24部册，举办个人画展6人次，发表论文一百余篇。教师们多次带领学生到外地进行艺术考察和到农村牧区体验生活，创作出不少感人的作品，得到社会各界的好评。

　　2001年，程旭光教授获准主持国家艺术教育研究项目“内蒙古民间美术研究”；全院教师获准主持学校教学主干课程研究43项，承担多项学校特色领域研究和青年科研基金课题多项，获得资助基金4万元，学院自筹研究基金1万元。

　　1992年以来，全院教师参加全国美术及设计作品展有百余人次。其中，苏和、奥迪、敖恩、海日汗、云希望、侯德、张立平、张峻德、董丛民等教师的作品多次获奖。20人次获内蒙古艺术创作“萨日娜”奖；参加自治区展览作品千余件，发表在各种刊物上的美术作品近千幅。妥木斯有前苏联举办个人画展1次。齐.巴雅尔在法国、比利时举办个人画展4次。熊一然在日本举办个人书画展。海日汗在德画、荷兰、卢森堡、泰国、德国举办画展。乌日切夫在日本、泰国、德国、法国举办画展。他们举办书画作品展都非常成功，其中有不少作品被中国美术馆等单位和外国友人收藏。

　　1999年，全国第九届美展版画展览在我区举办，我院学生有28幅作品被入选。2002年纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的谈话》发表60周年，全国美术展览在内蒙古展区的349件作品有187件是我院历届毕业生所创作，其中我院在校教师27人参加，获金银铜奖12项。在校学生有27人的作品入选。2003年全国第三届油画展览中，从2000多幅参展作品中选出325件精品，其中美术学院毕业生的有13件，教师的有4件。在全区两次大学生艺术作品展览中，每次有70%的作品是我院学生的作品。在学校团委两次举办的全区大学生艺术展览中，学院学生发挥了主力作用，使展览举办的非常成功，受到各界的好评。

　　三、师资队伍建设

　　从1954年到1960年，从北京和全国高等艺术院校请来20名著名教授和优秀毕业生来我校任教，形成了一支实力较强的师资队伍。美术学院成立以来，每年派几名教师到国内外名牌专业院校进修学习，到目前为止，绝大部分教师经过了进修培训，现在仍有3名教师在日本国攻读硕士学位，5名教师在北京大学、中央美术学院、中央工艺美术学院读硕士和博士学位。

　　美术学院现有教师63名，其中教授6名，副教授22名，讲师28名，助教7名，在63名教师中具有博士学位的4名，硕士学位的15名。形成了良好的教学梯队，职称结构和年龄结构均较为合理。另外，聘请外校教师30人。

　　现有蒙古语授课教师11名，其中具有高职称4名，具有硕士以上学位的教师2名。

　　近十多来来，共有22名教师受到国家、自治区和学校表彰奖励。其中，妥木斯1990年获“吴作人国际美术基金会美术教育奖”，自1991年开始享受国家政府特殊津贴。纳日松于1998全国美术家第五届代表大会上被授予80、90年代“优秀版画家”称号。

　　有8人次被学校党委评为“优秀党务工作者”和“优秀共产党员”；有4人次被学校评为《三育人》先进个人。

　　1996年，苏和教授、敖恩教授、海日汗副教授被确定为学科带头人。

　　四、党建、思政和管理工作

　　美术学院现有两个教工党支部和一个学生党支部，有教工党员30人，学生党员32人。党支部和全体党员在学院的各项工作中，能够发挥战斗堡垒和先锋模范作用。1992年以来共发展教工新党员1名，学生新党员125名。1996年教工第二党支部被自治区高校工委评为“先进基层党组织”，1999年教工第一党支部被学校评为“先进党支部”，2001年学生党支部被学校评为“先进党支部”。

　　团总支、学工办的工作搞得有声有色，积极参加学校举办的各种文艺体育活动，并取得好成绩。在大学生“三下乡活动”中，美术学院学生深入农村、牧区、部队，利用他们的一技之长，积极宣传党的方针、政策和工人、农民、解放军建立了友情，也使学生们的思想意识受到了锻炼。

　　1992年以来，在全校军训中，学院获得9次总分第一名和两次总分第二名，在全校的广播体操比赛中，学院300多人的大队伍以整齐的队形，标准的动作，获得全校第一名。

　　2001年被评为学生工作先进系。

　　美术学院建立以来，以全新的姿态，承担着美术教育师资和艺术设计人才培养的历史使命，迎接着新的机遇和挑战。美术学院以其雄厚的师资力量，严格的管理体制，现代的教学理念，精益求精的治学态度和高水平的教学质量，赢得了社会的高度赞誉。特别是近年来，学校根据教育形势的发展，立足于复合型和应用型人才的培养，毕业生普遍受到社会的欢迎。在提高教学质量的同时，学院还狠抓艺术创作，教师和学生在全国、全区各类展览、比赛中成绩显著。

　  学院基本情况：

　　学院是内蒙古师范大学和马来西亚国际现代设计集团联合创办的一所新型学院。成立于1993年，1994年开始面向全国招收艺术设计专业的学生。2000年获设计艺术学硕士学位授予权，从2001年起招收设计艺术学硕士研究生。

　　学院现有艺术设计本科专业四个，正在建设一个，研究生研究方向四个。设有广告设计系、室内设计系、服装设计系、公共艺术系、基础部、设计研究所等机构；学院现有本科生人数1058名、研究生31人、留学生1人，后期本科学生61人。学院设有实验室3个、其中现代设计实验室通过自治区标准实验室的评估，室内设计材料构造实验室正在建设，摄影专业工作室1个，多媒体教室5个，学院还设有艺术设计图书资料室，面积130平米，藏书5700余册。

　　学院的办学特色是：

　　创新型设计人才培养模式，精干高效的学院运行机制

　　学院在成立之初就把培养适合改革开放需要的设计人才放在首位，十年来，学院以中国传统文化为底蕴，广泛吸收国外先进的教育观念与教学方法，逐渐形成创新型设计人才培养模式和精干高效的学院运行机制。

　　一、创新型设计人才的培养模式

　　学院是国内成立最早的中外合作办学院校之一，是内蒙古自治区目前最大的一所专业设计学院。建院以来，一直把培养创新型设计人才放到首位，不断加大教育改革力度，使办学效益不断提高。具体体现在：

　　1、办学观念新，思路多、定位准，培养目标符合时代要求。学院以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，以中国传统文化为底蕴，融西方现代设计观念与方法，培养适应中国改革开放市场需求的、适应经济发展需要的复合型、高素质、创新型设计艺术人才作。十年来，学院不断进行设计教育改革，使设计教育与市场相结合，优化专业结构，大力发展市场紧缺专业，使学院从建院之初两个专业发展为四个专业、三个实验室、一个基础教学部、一个设计研究所、四个硕士研究方向的上千人设计学院。从专科教育，发展成为本科、研究生教育，为国家培养了近千名的设计人才。近几年来，学院师生教学、科研、获得不少成果，共获得国际国内各种设计类奖项200多项，学院就业、招生形势好，近三年就业率在95%，招生第一志愿录取率达93%以上。学院的近期建设目标是：逐步建成自治区现代设计艺术教育中心、现代设计艺术研究中心，成为在自治区内相关院校中领先、国内有一定知名度的专业设计院校。2、中外合作的办学机制，为创新型设计人才培养提供广阔的平台。我院利用合作办学的机制，外吸内依，对外广泛吸收国外先进的设计观念和方法，吸收外籍教师、专家来校讲学，不断扩大对外交流，利用合作办学机制，派出我院教师出国进修，提高教师队伍的素质。对内依靠内蒙古师范大学综合学科的办学优势，依靠自己的教师队伍，以学科建设为龙头，全面推进设计教育教学改革，突出教学工作的中心地位，视教学质量是学校的生命线；在教学中注重创造性思维的培养，重视创造力的训练。加强实践教学，面向市场，形成具有现代设计教育特色的创新型设计人才培养模式。

　　3、从教学计划、教学内容、教学过程和教学方式入手，为创新型设计人才培养提供保证。

　　(1)学院不断更新教育观念，在近几年内三次调整了教学计划，使培养目标落到实处。学院根据设计人才市场发展的需求，有针对性地调整计划、课程和教学内容，使设计教学符合设计人才培养的需求。在课程体系上，实行厚基础、宽口径的原则，为培养复合人才打好基础。一年级各专业课程全部打通，三四年级突出专业课程特色，四年级开设实践系列课程，体现出专业课程覆盖面宽，基础厚、系统性强，学科之间渗透好的特点。同时，在教学内容上关注设计前沿和科技发展的变化，不断更新教学内容。

　　(2)加大专业选修课的范围，促进了专业间的融合渗透，允许在各专业3学分以下的课程任意选课，通过公共选修课加强综合素质，鼓励学生修读二学位，力争在多个领域发展。

　　(3)在教学方式上变教学为导学，从教学习方法入手，引导学生自主学习。在设计策划阶段、设计发展阶段的教学中，给学生很大的自由度，可以充分挖掘学生的学习潜能，开发创造力。学生作业无论从作业量、到作业深度都远大于作业要求，在作业过程中锻炼了综合能力。采用灵活多样的教学方法。通过小组讨论、个别辅导、集中讲授相结合的方法，因材施教，充分调动学生的学习能力。(4)教学过程深入细致，建立起具有特色的设计教学方法和评介系统。实行过程教学，不但重视设计结果更重视设计过程。科学严谨的教学过程，可以确保每一个教学环节都能体现对创造力的培养。全过程评分的考核方式，可以准确评估学生的整个学习过程，避免了单凭印象打分、结果打分的弊病。

　　(5)积极利用现代教学手段，突出形象教学，加大教学信息量的传输。利用学院网页，进行互动教学，成为课堂教学的补充。

　　4、重视师资建设，实行请进来、走出去的教师培养制度，将外教和国外设计师请进来，聘请国内的专家来学院讲学，将我院的教师送出国去进修考察，鼓励教师读研，现有三名教师读研。聘任有经验的设计师和专家来校进行短期教学，使教学贴近市场；学院实行中外教师共同上课的办法，相互学习、相互促进，建设起一支年轻、素质高、水平高的教师队伍。

　　5、教学与设计市场结合好，学生综合能力强、就业率高，生源形势好。学院鼓励学生参加各种设计大赛，有意识将设计教学内容与比赛项目结合，大量学生作业在各种比赛中获奖，锻炼了综合设计能力。在设计教学中引导学生关注生活，关注社会热点，提高自己的认知，《广告设计基础》教学阶段正逢非典时期，老师从关爱别人、抗击非典等入手，在短时间创作了一批抗非典海报展出，收到了很好的教学效果。

　　二、实行精干高效的学院运行管理机制

　　具体体现在：管理科学、服务到位、全员聘任、内外结合。

　　1、学院利用财务自主权、人事聘任权、职称自聘权等学院机制措施，在学院实行精干高效的学院制管理，充分调动全员教职员工的工作热情，增强凝聚力，形成全院教职员工爱岗敬业的工作氛围，为学院的发展做贡献。

　　2、学院根据教学和学科建设的需要，在人员聘任上实行长聘、短聘、临时聘的聘任方式，行政教辅人员以临时聘任和兼职聘任为主，对担任专业设计课程和主持基础课程的教师以长期聘任为主，从社会上、院校中聘任有丰富设计经验的设计师和专家进行短期讲学，实行优秀师资共享；利用合作办学机制，学院每年有三名外教常年在学院教学，同时聘任数名外籍专家和设计师做短期讲学，在教学中实行中外教师共同上课互相学习的方式。3、在职称聘任上学院除参加学校社会化评审外，利用自己聘任机制根据岗位需求评聘教职员，为大家创造发展的平台，建设起一支年轻、精干、高素质、高水平的师资队伍。

　　4、学院利用财务自主权，向教学倾斜，将津贴、工资与岗位和完成工

　　作量和效果挂钩，调动教师的积极性。

　　5、学院集中财力对教学设备、图书资料作了大量投入，在教师进修、参加学术会议、考察提供更多的机会。

　　三、办学效果显著，发展前景广阔

　　学院就业率好，近三年就业统计在95%，毕业生分布在全国十几个省、市、自治区，就业情况良好。从毕业反馈情况看，约80%的毕业生在设计公司从事设计工作，约20%的毕业生在设计教育部门工作。由于这些学生综合素质好、创造力强，能快速适应市场的需求，得到用人单位的充分肯定。有很能多人担任设计总监、设计部主任、业务主管等重要职务，设计很多的重点工程，重要的有：杭州市重点工程武林街改造设计、永安广场设计、怡和园花园景观、海桐路办公楼、浦城滨江新天地等等。这些毕业生的出色表现扩大了学院的知名度。学院在校学生参加全国重大设计比赛获得优异成绩。共获得：中国首届、第二届、第三届室内设计大展金奖、银奖、优秀奖共六项；为中国设计全国首届环境艺术设计优秀奖五项，全国高校首届环境艺术专业毕业设计金、银、铜奖、优秀奖共九项历届深圳国际家具设计大奖赛优异奖、入围奖共十五项；内蒙古第三、第四届室内设计大展金、银、铜奖共12项；第二届华人平面设计大赛星光奖；获《中国当代艺术设计展》当代艺术设计奖，广告“金犊奖”铜犊奖两项，佳作奖一项，入围20余项；2003、2004中国广告艺术节学院奖，第九届全国海报设计大奖赛优秀奖、服装设计作品入选三立杯等。这些奖项锻炼了学生的实践能力。学院教师在教学的同时，潜心教学设计研究，有不少教学成果获奖。例如：内蒙古自治区教学成果二等奖一项、内蒙教育厅教学论文一等奖一项、内蒙古师范大学教学成果一等奖四项、二等奖四项、教学论文一、二、三等奖五项。此外，还获得教学立项30项，参与国家级教学立项一项，出版学术著作九部。精品课程一门，校优秀课程一门，同时学院教师设计作品、美术作品在全国、省部级设计展、美术作品展屡屡获奖，在国家级期刊、省部级刊物上发表论文和设计作品百余篇。

　　我院现有专业介绍

　　室内设计系

　　室内设计系经过十年的发展，在中、外教师的共同努力下，积累了丰富的教学经验，形成了较为系统地研究性现代设计的教学模式。室内设计教学结合市场需求，致力于艺术与科学技术相结合，注重创造性思维的培养，强调学科间的渗透，教授现代室内设计的专业知识和专业技能，在培养学生创造性设计能力方面有丰富的成果。

　　在校学生两次在全国室内设计大展中获得金奖，在许多重要的设计大展中获得金、银、铜等重要奖项。

　　室内设计系从2002年开始招收室内设计艺术研究方向的硕士研究生。在教学上为适应现代生活的需要及社会大众对室内环境的多元需求，研究人与空间环境的关系，着意于对学生从事室内设计、家具开发既美化环境能力的培养。为社会提供懂市场、懂管理的室内设计高级管理人才、室内设计师、设计公司的创意总监、展示设计、舞台设计、家具设计、电脑设计的专业人才。

　　■广告设计系

　　经过十年的发展，在中、外教师的共同努力下，积累了丰富的教学经验，形成了较为系统地研究性的现代设计教学模式。广告设计教学结合市场需求，致力于艺术与科学技术相结合，注重创造性思维的培养，强调学科间的渗透，教授现代广告设计的专业知识和专业技能，在培养学生创造性设计能力方面有丰富的成果。

　　在校学生在全国广告设计专业展获得许多奖项。

　　广告设计系从2002年开始招收广告设计艺术研究方向的硕士研究生。在教学上培养学生具有广告创意，平面设计能力及其制作能力，为社会提供懂市场、懂管理的专业广告人，广告公司创意总监，艺术总监、电脑设计、包装设计、多媒体设计制作、展示设计等。

　　■服装设计系

　　经过几年的专业建设已形成比较系统的教学模式，积累了丰富的教学经验，形成了较为系统地研究性的现代设计教学模式。服装设计教学结合市场需求，致力于艺术与科学技术相结合，注重创造性思维的培养，强调学科间的渗透，以研究国际前沿的服装设计思维、融合本民族、本地区的服装服饰特点，以服装与材料、服装玉佩饰、服装与人、服装与环境为主导，培养从事服装设计、服装绘画、服装制图、服装剪裁、服装摄影、面料设计、编织设计等专门人才。在校学生在“阿尔吉利”杯羊绒衫设计大赛中荣获金奖，在许多专业设计展获得奖项。

　　■公共艺术设计专业

　　公共艺术设计是我院新上专业，公共艺术设计跨室内与室外、融合广告设计在其中，兼有室内设计之长，又拓展室外设计知识，又与雕塑、导向设计相渗透，培养的是复合型人才，发展前景非常看好。公共艺术设计是指在开放性公共空间中进行的艺术创造与相应的装饰环境的设计，它的主体是公共艺术品的创造与所处环境的研究。本专业集艺术性与科学性为一体，融各学科特色为一身，围绕立体与平面空间展开设计研究，形成一系列学科内容互相渗透的课程。

　　本专业培养公共艺术设计人才，可从事环境艺术设计、公共艺术设计、室内设计设计，以及环境艺术工程的制作与技术指导等工作。